Abduction as an alternative scientific method in higher education

RESUMEN: Este artículo hace parte de una monografía que rastrea el concepto de abducción aplicado a la investigación en Educación Superior. Parte de un supuesto sustentado por el filósofo norteamericano Charles Sanders Peirce, quien concibe la abducción como la manera más efectiva para llegar a la producción del nuevo conocimiento. Partiendo de lo anterior, se propone el método abductivo como alternativa de investigación ante los métodos clásicos (inductivo y deductivo) pues, desde distintos campos del saber, esta opción toma en cuenta las variables y los contextos diversos en los que se produce el conocimiento en la actualidad, desde el marco de las políticas de calidad y de investigación.ABSTARCT: Leidy Yaneth Vásquez Ramírez. This article is a segment of a monography aimed at looking to the concept of abduction as it applies to higher education. It departs from a supposition posed by the US philosopher Charles Sanders Peirce who defines abduction as the most effective way to reach new knowledge. Abduction is proposed as an alternative to classical research methods (Induction and deduction) since from different fields of knowledge, abduction takes into account the diverse variables and contexts in which knowledge is currently produced within the rims of politics of quality and research

Representaciones de géneros de maestros formadores: una casa en ruinas

Este artículo presenta resultados parciales del proyecto de investigación desarrollado en el marco de la Maestría en Educación, Línea: Maestro, Pensamiento y Formación de la Universidad Pontificia Bolivariana, titulado: Representaciones de género en docentes formadores de maestros en Lengua Castellana en dos universidades de la ciudad de Medellín. En este sentido, implementa algunos postulados del modelo emergente de la teoría fundamentada, principalmente la codificación abierta, a partir de los cuales presenta algunas reflexiones en torno a la manera como las representaciones de género de los maestros formadores de formadores en Lengua Castellana están determinadas y caracterizadas, entre otros factores, por las experiencias hegemónicas de formación y la relación entre género y saber; finalmente, este recorrido permite establecer una relación entre representación de género y formación como posibilidades de ser en y con el Otro, en tanto componente fundamental para la formación de Licenciados en Lengua Castellana.This paper presents partial results of a research project developed within the framework of the Master’s degree in Education line: Teacher, Thought and Training from Universidad Pontificia Bolivariana, entitled: Representations of gender in trainers of Spanish Language teachers at two universities in Medellin. In this sense, it implements some of the postulates of the emerging model of grounded theory, mainly open coding, from which it presents some reflections on how gender representations of trainers of Spanish Language teachers are determined and characterized, among other factors, by the hegemonic training experiences and the relationship between gender and knowledge, and finally, this tour allows us to establish a relationship between gender representation and training as likely to be in and with the Other, being a fundamental component for Graduate training in Spanish language

Un viaje de argonautas en la Universidad de Antioquia : la conformación de Grupos de Estudio de la literatura en el Pregrado

RESUMEN: Se expone la fundamentación para la creación de grupos de estudio de la literatura en el pregrado en la Universidad de Antioquia, a partir del proyecto de investigación titulado: “Área de investigaciones Red Literaria Nodo Antioquia de REDNEL: hacia la implementación de grupos de estudio de la literatura en el pregrado”. Con este proyecto se pretende un acercamiento a la posibilidad de la investigación formativa en el pregrado desde la creación de grupos de estudio y desde un trabajo con la estrategia de seminario investigativo. El propósito no es otro que el de incentivar a los y las estudiantes de pregrado, con el acompañamiento de un docente, hacia su formación como investigadores.ABSTARCT: The basis for the creation of groups of study for literature at the University of Antioquia as a result of the Project entitled: “Research area literary network, REDNEL: Towards the creation of literature study groups among undergraduate students” The project had the objective of approaching a research oriented teaching for undergrad students through the method of research seminar with the help of an advisor

La Abducción como alternativa del método científico en la Educación Superior

Este artículo hace parte de una monografía que rastrea el concepto de abducción aplicado a la investigación en Educación Superior. Parte de un supuesto sustentado por el filósofo norteamericano Charles Sanders Peirce, quien concibe la abducción como la manera más efectiva para llegar a la producción del nuevo conocimiento. Partiendo de lo anterior, se propone el método abductivo como alternativa de investigación ante los métodos clásicos (inductivo y deductivo) pues, desde distintos campos del saber, esta opción toma en cuenta las variables y los contextos diversos en los que se produce el conocimiento en la actualidad, desde el marco de las políticas de calidad y de investigación

Un viaje de argonautas en la Universidad de Antioquia: la conformación de Grupos de Estudio de la literatura en el pregrado

Se expone la fundamentación para la creación de grupos de estudio de la literatura en el pregrado en la Universidad de Antioquia, a partir del proyecto de investigación titulado: “Área de investigaciones Red Literaria Nodo Antioquia de REDNEL: hacia la implementación de grupos de estudio de la literatura en el pregrado”. Con este proyecto se pretende un acercamiento a la posibilidad de la investigación formativa en el pregrado desde la creación de grupos de estudio y desde un trabajo con la estrategia de seminario investigativo.  El propósito no es otro que el de incentivar a los y las estudiantes de pregrado, con el acompañamiento de un docente, hacia su formación como investigadores

Un viaje de argonautas en la Universidad de Antioquia: la conformación de Grupos de Estudio de la literatura en el pregrado

Se expone la fundamentación para la creación de grupos de estudio de la literatura en el pregrado en la Universidad de Antioquia, a partir del proyecto de investigación titulado: “Área de investigaciones Red Literaria Nodo Antioquia de REDNEL: hacia la implementación de grupos de estudio de la literatura en el pregrado”. Con este proyecto se pretende un acercamiento a la posibilidad de la investigación formativa en el pregrado desde la creación de grupos de estudio y desde un trabajo con la estrategia de seminario investigativo.  El propósito no es otro que el de incentivar a los y las estudiantes de pregrado, con el acompañamiento de un docente, hacia su formación como investigadores